为了促进我区英语教师的教学素养与业务水平进一步的提高，加快涪陵英语师资队伍的建设和发展，结合“英语拼读入门教学探讨”的主题，年秋期涪陵区七年级英语拼读入门教学研讨会于9月23日上午9:00在涪陵外国语学校学术报告厅举行。

该活动以我区七年级新生实际学情和学生终身发展为核心、以拼读入门课程为载体，继续落实英语核心素养的理念。

涪陵外国语学校中学部部长唐小琴老师致辞，向参加此次研讨会的多位老师表示热烈的欢迎。同时，唐部长也表达了对此次活动的美好希冀，希望这种“迎进来、走出去”一博众长的探讨会能够让全区英语老师真正受益。

我校初中部七年级英语教师张寒通过精心整合教材，将音标教学和听说课融为一体，把公开课上成了一堂极具借鉴指导性的常态课。课堂知识容量丰富，课上师生互动频繁，课后学生收获颇丰。张寒老师以其扎实的教学功底和强大的课堂掌控能力，给年轻教师起到了良好的示范作用。

结合张寒老师的示范课，我校七年级英语备课组长杨红老师就“如何高效地进行拼读入门教学，提高英语教学质量”作了分享。

杨红老师认为，语音教学是外语入门教学的第一关，老师必须让学生在入门之初就取得拼读能力作为学习英语的起点，张思中集中教学法给了教师很大启示。首先，学生初学英语好奇心强，兴趣浓厚，急于求成心切，干劲足，集中音标教学就可以抓住这个有利时机，起到事半功倍的效果。其次，音标集中教学整体性，可比性，针对性很强（比如长短元音，清浊辅音，爆破，摩擦等，学生可以对比学习），直接感官效果好，有利于区别掌握和拼读训练。再次，音标集中教学能在短期内突破发音难关，使他们有无师自通的自豪感和成就感，帮助学生早日树立学好英语的自信心。

因此，在高效拼读入门方面，杨红老师提出英语拼读入门教学应以“集中教学为主、逐个突破为重”；分解教学难度，降低学生焦虑；增强课堂趣味性，严格落实过关检测。在提高教学质量方面，杨红老师推出涪外特色“5+1”高效课堂模式，把课堂分为“导、学、测、议(展)、评（理）+练”六个步骤。杨老师还强调了集体备课的重要性，一备二备三备重过程，校本教材导学案巩基础。

随后，在教科所龚敏老师的组织下，全区7所代表学校分别进行经验交流。

涪陵实验中学的欧高凤老师提出在拼读入门时，应强化预习、识记单词，训练学生的拼读能力，把握音标学习的最佳时机。

涪陵五中黄玲琼老师注重拼读入门教学的理论基础—国际音标法和自然拼读法，牢牢掌握拼读入门的起点。

百胜中学吴老师提出，英语教学要有完整的规划。初一重拼读，初二重运用，初三重篇章。

涪六中张老师认为，英语教学过程汇总，教师要注重反思，引导学生充分感悟和体验学习英语的趣味性。

玉峰学校黄老师提出，要引导学生通过发音去探索规律，将课堂还给学生。

大顺中学雷老师的经验落在了四个字上面--“慢”、“细”、“严”、“勤”

十四中朴老师认为营造英语学习的氛围是首要，关键是要帮助学困生坚持学习，引导学生不失兴趣。

老师们积极讨论，各抒己见，百家争鸣，对全区的英语教学提出了宝贵的建议。

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